CUENTO "LA CASA DE LOS MIL ESPEJOS"

El cuento que yo (Ainhoa Gete) leí junto a Laura Moset y Patricia González y sobre el cual al final del todo reflexionaré, fue el siguiente:

La casa de los mil espejos

Se dice que hace tiempo, en un pequeño y lejano pueblo, había una casa abandonada. Cierto día, un perrito buscando refugio del Sol, logró meterse por un agujero de una de las puertas de dicha casa. El perrito subió lentamente las viejas escaleras de madera. Al terminar de subir se topó con una puerta semiabierta. Lentamente se adentró en el cuarto y para su sorpresa, se dio cuenta que dentro de ese cuarto había 1.000 perritos más observándolo tan fijamente como él los observaba a ellos. El perrito comenzó a mover la cola y a levantar sus orejas poco a poco. Los 1.000 perritos hicieron lo mismo, posteriormente sonrió y le ladró alegremente a uno de ellos. El perrito se quedó sorprendido al ver que los 1.000 perritos también le sonreían y ladraban alegremente con él. Cuando salió del cuarto se quedó pensando para sí mismo: ¡qué lugar tan agradable! voy a venir más seguido a visitarlo.

Tiempo después, otro perrito callejero entró al mismo sitio y se encontró en el mismo cuarto. Pero a diferencia del primero, este perrito al ver a los otros 1.000 del cuarto se sintió amenazado ya que lo estaban viendo de una manera agresiva, posteriormente empezó a gruñir. Obviamente vio como los 1.000 perritos le ladraron también a él. Cuando este perrito salió del cuarto pensó: ¡qué lugar tan horrible es éste! Nunca más volveré a entrar allí.

En el frente de dicha casa se encontraba un viejo letrero que decía:

La casa de los 1.000 espejos

¿Sabes? No eres responsable de la cara que tienes, pero sí eres responsable de la cara que pones.

Todos los rostros del mundo son espejos, decide qué rostro llevarás por dentro y ése será el que mostrarás. Y recuerda que todo lo que muestres será lo que recibas.

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La conclusión o reflexión que puedo hacer tras haber vivido esta experiencia en la que en un grupo de personas todos van leyendo e interpretando el cuento a su manera, uno por uno, es la siguiente:

Que cuando vayamos a leer un cuento a los niños, es imprescindible que nosotros lo hayamos leído e interpretado varias veces antes. En nuestro caso, Laura fue la primera en leerlo, Patricia la segunda y yo la última. A medida que llegaba a mi, íbamos interpretando y leyendo mejor el cuento (mejor entonación, más gesticulación, más juego de subidas y bajadas de voz, etc.) porque ya sabíamos de qué iba la historia. Por ello considero imprescindible leer previamente el cuento a solas, dándole la entonación, el ritmo, la voz y la gesticulación que luego le darás con los niños.

Otra conclusión que saco es que, tras haber dado el primer paso, tendremos buen manejo del libro. Por ello podremos permitirnos hacer breves preguntas o comentarios a medida que el cuento avanza, como, por ejemplo, si hablan de un perro, preguntar a los niños ¿Os gustan los perros? Preguntas breves que enlacen el cuento con su vida, pero que no nos hagan perder el hilo del cuento

Otra idea que se me ocurre es improvisar. A partir de haberlo leído varias veces puedes improvisar, introducir o quitar partes, decirlas de otra forma, puedes personalizarlo como tú quieras de tal modo que lo adaptes de la mejor forma posible a tus alumnos.

Por otro lado, considero muy importante la fluidez lectora. Cuando vas a contar un cuento tienes que leerlo sin trabajas, pero despacio y claro. Habitualmente queremos leer un cuento como el que se lee un libro en su casa, y eso no es posible. Para contar un cuento a los niños hay que leerlo tranquilamente, sin trabarse, jugando con la voz para interpretar las diferentes partes, gesticulando, etc., para enganchar a los niños y que estos realmente entiendan de qué va el cuento.

Por todo esto concluyo con que un cuento da mucho juego en clase y puede ser perfectamente la base de la que parta la unidad didáctica, la E del modelo ESRI con la que creemos experiencia con los niños, con la que les introduzcamos a los nuevos contenidos.

Ainhoa.